南師附小全科推進綜合實踐活動為學生創造發展新天地

2019-07-10 09:01:54 來源: 大武夷新聞網 作者:

大武夷新聞網訊 根據省義務教改項目示范校和第三批省綜合實踐活動課改基地校工作安排,2018—2019學年第二學期,南平師范學校附屬小學穩步實施《基于陶行知“教學做合一”理論指導的綜合實踐活動課程建設與規范實施》項目課題,全科推進綜合實踐活動與學科的深度融合。6月底,備課組展示了各具特色的綜合實踐活動成果。

綜合實踐活動的開展,讓傳統語文學科教學走出課堂,為學生提供了與自然、社會相融合的舞臺。

一年級教師鼓勵學生借助查閱書籍、調查等渠道了解蔬菜,合理膳食,擁抱健康人生。二、三年級同學探尋研究我國的傳統節日,增強文化底蘊,提高文化素養。四年級教師引領學生走進家務勞動,增強家務勞動能力、自我服務意識和家庭責任感。五年級教師引導學生親近豐富多彩的信息世界,學習搜集和處理信息,并打破傳統模式,推出了閱讀漂流日記。六年級畢業班的同學精心制作美文推介冊錄,在教師指導下巧妙利用“配音秀”應用軟件,將獨屬自己的朗讀作品以可視化音頻格式保留。

綜合實踐活動與數學學科整合,將抽象的概念變成了學生看得見、摸得著、理解得了的知識。

一年級孩子學習利用規則幾何圖形塑造心中的“數學樂園”,老師們還將綠行卡與數字運算相結合,組織趣味數學小競賽。二年級啟發學生從三山五岳、滾滾黃河的高度、長度入手,亦關注經濟市場的價格標注,感受大數的“大而有實”。三年級同學在學習平移、旋轉、軸對稱圖形的基礎上,制作本班的特色班徽,在自我構建知識體系的過程中與藝術結合,呈現出全新的數學之美。四年級同學走進菜市場,用所學知識解決生活中的數學問題。五年級綜合實踐活動《包裝的學問》要求包裝過程中兼顧設計精美、方便攜帶、環保實用和資源節約等諸多因素,實現思與行的統一。六年級綜合實踐活動《圖形的放大與縮小》關注比例尺的具體應用,幫助同學們將尺度的概念內化于心。而《繪制校園平面圖》則要求大家綜合六年所學,繪制出獨具數學特色的學校平面圖。

動起來的課堂是孩子們喜歡的課堂,綜合組匠心獨運的精彩活動,大大增強了學生的學習積極性和趣味性。

“無籃球,不童年!”體育組組織了一場場籃球比賽,不僅幫助學生掌握基本技術動作,還培養了他們的團隊意識和競爭意識。英語組開展以《巧用思維導圖,培養思維習慣》為主題的英語綜合實踐活動,在比賽中層層選拔,運用所學知識進行了一場頭腦風暴大比拼。別出心裁的《跳躍思維—詩詞音樂創編》音樂綜合實踐活動,不但鞏固了學生的音樂基礎知識,還激發了他們創作創新思維。信息技術組啟動《我的航天夢》電子小報設計的綜合實踐活動,讓孩子們描繪出自己的“小宇宙”。在《我是小小養殖員》的科學綜合實踐活動中,學生通過養蠶,親歷動物種族生命的循環往復,感受物種的壯大和延續。在美術組的《創意設計與制作——我們班級的標志》活動中,學生或用卡紙、或用彩泥、或用陶土設計作品,豐富的創意令人驚嘆。

“題材豐富、內容廣泛、實踐性強”,各年級活動“有傳承、有發展、有創新”,充分體現了“教師有效指導、學生積極參與”的特點,走出了一條常態化學生化的綜合實踐活動課程建設之路。對此次成果展示,教育部中小學名師領航工程楊邦清名師工作室領銜名師楊邦清這樣點評道。

(謝紅燦 郭維 吳丹 馬姍姍 劉德美 陳琰楓 謝宜萍)

[責任編輯:謝志源]
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